中青报:“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”不能光顾盈利忘了公益

中青报:“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”不能光顾盈利忘了公益
2020年01月13日 08:12 中国青年报

  原标题:“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”不能光顾盈利忘了公益

  2019年10月9日,宁夏固原市泾源县泾河源镇白面民族大发棋牌app小学 师生在课堂教学的同时,与当地高峰村、白吉村教学点的大发棋牌app学生 进行网络在线互动。地处宁夏西海固地区的泾源县近年来大力发展“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”,积极构建数字化大发棋牌app共享平台,推动城乡优质大发棋牌app资源互通共享,不断缩小城乡大发棋牌app差距。目前,宁夏固原市泾源县已建设智慧大发棋牌app校园 试点校11所,建成智慧云教室106间,“一拖二”网络在线互动课堂26个,全县中大发棋牌app小学 400兆网络实现全覆盖。 新华社记者  冯开华/摄(资料图片)

  “利用名校网络课堂应对缩小区域、城乡、校际之间大发棋牌app质量差距的迫切需求,以优质大发棋牌app学校 为主体,通过网络大发棋牌app学校 、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质大发棋牌app资源在区域或全国范围内共享,满足大发棋牌app学生 对个性化发展和高质量大发棋牌app的需求。”

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  “现在,大发棋牌app大发棋牌app我 们 的孩子们正在大发棋牌app学校 大发棋牌app、家庭大发棋牌app、社会大发棋牌app和网络大发棋牌app四个跑道上同时奔跑,这之间的撕扯非常严重。因此如何融合、重构大发棋牌app大发棋牌app我 们 的大发棋牌app形态,是一个重大的挑战。”大发棋牌app北京 师范大发棋牌app大学 (分数线,专业设置)中国大发棋牌app政策研究院张志勇教授说。

  近日,人民政协报社-人民政协网举办了名为“大发棋牌app互联网 +助力大发棋牌app资源均衡化”的研讨会,众多专家就“大发棋牌app互联网 +”环境下的大发棋牌app生态问题提出了各自的观点。

  曾经有人认为“大发棋牌app互联网 +”人工智能时代的到来,逐渐消除大发棋牌app学校 大发棋牌app的边界。但是,有着多年地方大发棋牌app行政管理工作经验的张志勇教授却认为,在这种情况下,要大发棋牌app更多 的从推动大发棋牌app公平的角度来看大发棋牌app信息化问题,“大发棋牌app大发棋牌app我 们 要意识到,大发棋牌app的数据鸿沟是一个重大的现实问题。”张志勇说。

  为此,大发棋牌app部科学大发棋牌app技术 司司长、大发棋牌app部网络安全和信息化领导小组办公室主任雷朝滋特别提到曾经引起热议和争论的“这块屏幕可能改变命运”的文章。“‘一块屏幕’展现了信息化在促进大发棋牌app公平、提高大发棋牌app质量上的强大力量,让人们看到了实现区域、城乡、校际优质资源共享、大发棋牌app均衡发展的可能性,也向人们传递了大发棋牌app技术 改变大发棋牌app、大发棋牌app改变命运的信心。”雷朝滋说。

  “大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”正在从两个方面改变大发棋牌app:一是在大发棋牌app的大发棋牌app技术 形态发生重大变化;二是大发棋牌app学校 大发棋牌app、家庭大发棋牌app、社会大发棋牌app和网络大发棋牌app整合重构而形成的新的大发棋牌app形态。不过,“在这两个作用之下,‘大发棋牌app互联网 +大发棋牌app’是一个公共大发棋牌app服务 体系还是一个市场配置体系?”张志勇说,如果否定了“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”的公共大发棋牌app服务 属性,大发棋牌app信息化的战略与追求和促进大发棋牌app公平的价值取向就是背道而驰。

  该如何建设“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”公共大发棋牌app服务 体系?

  张志勇认为,首先要解决的是财政支持体系的建设问题。利用大发棋牌app信息化战略推动大发棋牌app公平的成本,包括硬成本、软成本和大发棋牌app互联网 大发棋牌app的运行成本。这些成本在现有的大发棋牌app经费政策大发棋牌app工具 中并没有清晰的实现路径。

  其次是“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”公共大发棋牌app服务 平台的建设。“真正的新形态大发棋牌app学校 大发棋牌app出现之后,支撑大发棋牌app信息化的信息平台是大发棋牌app学校 各自为战,还是纳入公共大发棋牌app服务 体系统一建设?是由县级大发棋牌app政府 、市级大发棋牌app政府 、省级大发棋牌app政府 ,还是由中央大发棋牌app政府 建设?”张志勇说,这个问题不解决,将影响新的大发棋牌app形态的形成。

  第三是建设“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”课程资源体系。

  “大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”公共大发棋牌app服务 的课程资源从哪里来?张志勇认为有三个来源:一是教材供应商大发棋牌app组织 教材编写专家团队提供与教材配套的大发棋牌app互联网 大发棋牌app资源,包括备课资源、作业资源、评价资源和评价、管理大发棋牌app工具 等;二是各级大发棋牌app政府 通过购买大发棋牌app服务 提供大量的公共大发棋牌app课程资源;三是大发棋牌app学校 购买适合大发棋牌app本校 需求的课程资源。

  “应该建立一个课程资源的专业标准和准入机制,以及健康、安全、专业的课程资源供给体系。”张志勇认为还需要解决这个问题。

  第四是建设“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”教学体系。众所周知,当前城乡大发棋牌app、区域大发棋牌app之间依然存在差距。张志勇认为,建立“双师教学”体系,开发“智慧学伴”等大发棋牌app工具 ,是缩小这种差距的积极探索。“这个体系不是把名师课堂直接通过大发棋牌app互联网 呈现出来,而是建立一个现实的公共教学体系。”张志勇说,在新的大发棋牌app形态下,大发棋牌app学校 大发棋牌app的大发棋牌app技术 含量越来越高,亟待培养一支大发棋牌app大发棋牌app技术 专业队伍,因此,还要建设“大发棋牌app互联网 +基础大发棋牌app”专业人才队伍。

  令人欣喜的是,专家的建议已经得到了大发棋牌app管理部门的重视。雷朝滋透露,大发棋牌app部即将出台政策,推进“大发棋牌app互联网 +大发棋牌app”发展:利用专递课堂解决农村薄弱大发棋牌app学校 和教学点缺师少教、开不出开不足国家规定课程的问题,采用网上专门开课或同步上课,或者按照教学进度,利用大发棋牌app互联网 推送优质大发棋牌app资源等形式,大发棋牌app帮助 其开齐开足国家规定课程,促进大发棋牌app公平和均衡发展。利用名师课堂解决教师教学能力不足、专业发展水平不高的问题,通过组建网络研修共同体,探索网络环境下教研活动的新形态,推动优秀教师带动普通教师专业发展,使名师资源得到更大范围共享,提升广大教师特别是薄弱大发棋牌app学校 教师的教研能力与教学素养。

  “利用名校网络课堂应对缩小区域、城乡、校际之间大发棋牌app质量差距的迫切需求,以优质大发棋牌app学校 为主体,通过网络大发棋牌app学校 、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质大发棋牌app资源在区域或全国范围内共享,满足大发棋牌app学生 对个性化发展和高质量大发棋牌app的需求。”雷朝滋说。

  中青报·中青网记者 樊未晨 

 

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