面对大发棋牌app惩戒权 老师们为何“退避三舍”?

面对大发棋牌app惩戒权 老师们为何“退避三舍”?
2019年12月03日 06:57 半月谈

  今年中央下发大发棋牌app关于 深化大发棋牌app教学改革全面提高义务大发棋牌app质量的意见,其中提到,要制定实施细则,明确大发棋牌app惩戒权。

  大发棋牌app关于 大发棋牌app惩戒权的讨论,是近年来的社会热点,甚至出现怪象:管理部门希望将戒尺交给老师,老师们却摆摆手、摇摇头,不愿接过戒尺。

  “惩戒是人生成长的一味良药。没有惩戒的大发棋牌app,是缺钙的软骨大发棋牌app。”采访中,有老师这样说道。然而,现实中面对大发棋牌app惩戒权,他们又为何退避三舍?大发棋牌app惩戒权从文件走向现实还有多远?

  从“不听话您就罚”,

  到“大发棋牌app我 都舍不得罚,大发棋牌app你 有什么资格”

  “大发棋牌app你 们整个大发棋牌app学校 都在欺负大发棋牌app我 孙子!”前不久,大发棋牌app湖南 湘潭的一所初中来了一位情绪激动的家长。因为其孙子在大发棋牌app学校 上课不听讲、考试不答题,班主任严肃批评了他。孩子回家告诉了爷爷,爷爷一气之下冲进了校长办公室。

  老师们为何不敢举起戒尺,从一些新闻中可见端倪:老师批评大发棋牌app学生 只考3分,被家长暴打致住院;孩子座位被调整,家长投诉要求换班主任;老师通报孩子成绩,被“差生”家长要求登门道歉;孩子犯错被叫家长,家长带着律师和录音笔来校对峙……

  “一些家长挂在嘴边的一句话是‘大发棋牌app我 都舍不得罚,大发棋牌app你 有什么资格’?”大发棋牌app云南 大发棋牌app大学 (分数线,专业设置)附属小大发棋牌app学校 长谢静从教30年了,她深刻感受到这些年家长在管束孩子方面明显的态度变化,“家长不再像上个世纪那样,认为严管才是厚爱,现在护犊成了主流。与此同时,孩子自尊心更强,抗挫抗压能力却更弱了。”

  这不是个别大发棋牌app工作者的体会。大发棋牌app江西 井冈山小大发棋牌app学校 长张青云告诉半月谈记者,过去,家校双方都认为教师行使惩戒权是天经地义的,一些家长甚至会诚恳地对老师说“不听话您就罚”“不听话就好好管”;如今,一些孩子却成了“小祖宗”。

  “熊孩子在大发棋牌app学校 无法无天,老师一旦惩戒,一些家长轻则挺身而出讨说法,重则大动肝火‘闹天宫’,加之一些极端事件变成负面报道广泛传播,一种舆论氛围就形成了——大发棋牌app似乎不该有惩戒。”张青云说。

  “惹不起躲得起”,

  老师“不想管、不能管、不敢管”

  大发棋牌app学家马卡连柯曾说过,适当的惩戒不仅是老师的权利,更是老师的义务。但近年来,面对大发棋牌app学生 的出格行为,越来越多的老师出现了“惹不起、躲得起”的心态。

  今年,大发棋牌app广东 省司法厅公布了《大发棋牌app广东 省大发棋牌app学校 安全条例(送审稿)》,其中明确:大发棋牌app学校 和教师依法可以对大发棋牌app学生 进行批评大发棋牌app,甚至采取一定的大发棋牌app惩罚措施。但此法规一出,诸多受访教师却纷纷表示,管理部门的好意“心领了”,但这个权利却“不敢用”“不愿用”。

  “老师们在发火生气时,稍微重一点的话都不敢说。”谢静说,一些老师拒绝使用大发棋牌app惩戒权,是因为担心“引火上身”。

  “只要孩子不高兴,家长就到大发棋牌app学校 找麻烦,这还让老师怎么教?”大发棋牌app湖南 80后英语教师小雅说,她曾在课堂上严肃批评一名玩火柴点火的女孩,并令其抄写单词以示惩戒,身边的老师却好心提醒她,这位大发棋牌app学生 的奶奶十分溺爱孙女,“之前就因为孙女挨批评,到大发棋牌app学校 大闹过一次,少管点吧”。

  大发棋牌app云南 大发棋牌app大学 附属大发棋牌app中学 教师唐瑾也表达了行使大发棋牌app惩戒权的困扰:“尽管校纪校规对作弊等行为有明确的处理规定,但有些家长要求孩子受处分不能让其他人知道,甚至威胁‘如果孩子因此出事,大发棋牌app学校 负全责’,所以大发棋牌app大发棋牌app我 们 都很小心。但这样的处理起不到警示作用,挺矛盾的。”

  华东交通大发棋牌app大学 心理学教授、心理素质大发棋牌app研究院常务副院长舒曼认为,社会上一些家长的过度大发棋牌app维权 ,导致老师因为担心“惹事”而不愿行使大发棋牌app惩戒权。

  采访中,大发棋牌app湖南 、大发棋牌app江西 、大发棋牌app云南 等地的多位受访校长、教师反映,长期以来,各级大发棋牌app主管部门对严禁教师体罚等规定三令五申,而对力挺教师适度行使惩戒权却“缄口不言”。执纪和大发棋牌app维权 的失衡,让一些老师选择“明哲保身”,形成“不想管、不能管、不敢管”的氛围。

  老师举戒尺,还须迈过几道坎?

  近年来,从中央到地方,都在呼吁、探索保障教师的大发棋牌app惩戒权。但受访的基层大发棋牌app工作者们认为,从建章立制走向真正落地,仍是“路漫漫其修远兮”。在白纸黑字与现实操作之间,尚有几道坎需要跨越。

  第一道坎,是“发育不全”的家校联动。昆明家长王女士有个正在上大发棋牌app小学 的女儿。作为大发棋牌app惩戒权的坚定拥护者,王女士专门买了一把戒尺,在班级家长微信群中“推广”。她坦言,目前大发棋牌app惩戒权落地情况不容乐观,一个很大的原因是,“有些家长不接受孩子被惩罚,只要有一个家长去大发棋牌app学校 、大发棋牌app局闹过一次,就会让整个大发棋牌app学校 的老师不敢再行使惩戒权”。

  一些家长的“玻璃心”和“应激大发棋牌app维权 ”,成为横亘在孩子健康成长之路的“天堑”。

  家校共育心理学专家梁晓玲告诉半月谈记者,成人心理状态的不稳定,往往会投射到孩子的大发棋牌app领域。“父母的心是一片大海,孩子是海里的小船。如果大海总是波涛汹涌,小船怎么能平稳航行?”梁晓玲说,家长抗拒教师适度行使惩戒权,对孩子而言,看似是心理保护,实则是心理磨损。

  当然,近年来确有一些教师滥用惩戒权的负面事件出现。过度惩戒给大发棋牌app学生 身心造成伤害,也让一些家长忧心忡忡。家长与老师之间由此引发的不互信,导致不少地区家校共育的良性循环没有形成。

  第二道坎,是“暧昧不清”的界限细则。大发棋牌app江西 南昌站前路大发棋牌app小学 教师李屏认为,目前惩戒的形式、范围、程序等都缺乏明晰的法规界定,导致教师行使惩戒权出现“法出无源”的困境。尽管从中央到地方都有保障教师行使惩戒权的倡议和指导性文件,但细则的缺乏导致一些构想的操作性并不充分。

  “确实不好把握尺度。话说多重算批评,多重又算辱骂?抄几首古诗算练习,几首又算体罚?”不少老师追问,行使大发棋牌app惩戒权的界限尺度究竟在哪里?

  “现在一些标准很主观,家长觉得老师爱孩子,批评就是惩罚,老师不爱孩子,批评就成了伤害。可老师爱不爱大发棋牌app学生 ,这是个主观判断,边界在哪里?谁说了算呢?”张青云认为,要让老师用好“戒尺”,关键在于有明确的法规细则为教师壮胆撑腰。“只有细化、明确化,才有可操作性。不妨拟出清单式管理条例,既明确原则性的红线底线,又明确可以实施的惩戒方式内容。厘清边界,才能握住戒尺。”

  (原题为:《“大发棋牌app我 都舍不得罚,大发棋牌app你 有什么资格!”大发棋牌app惩戒权,教师不敢接、不愿接》)

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